青春期少女性發育如何安全度過疑惑困惑期
来源:未知        日期:2017-12-03 10:12
如果這個時候不加引導很容易進入誤區,所以學校的性生理課是必須的。我們先來看壹個真實案例,那就是性的懵懂期,容易沖動出事。
 
  小麗(化名)出生在書香門第,從小受家庭氛圍的熏陶,知書識禮,乖巧伶俐。父母視她為掌上明珠,百般呵護。小麗(化名)的第二性特征越來越明顯後,父母頓感肩上的擔子又重了許多。於是搬出“女兒經”,諄諄教導女兒:女孩子對男孩子不能過分親近,否則就會變壞;女孩子在學生時代對男孩子產生感情,就要成為壞女孩……小麗(化名)牢牢記著父母的訓示,小心地守護著心靈那塊神聖的凈土不被玷汙。
 
  壹次春遊,壹個女同學和她不知不覺間走進壹個隱秘的樹叢裏,突然發現遠處樹叢間隙裏藏著壹男壹女,只見男人正在女人白嫩的乳房上如醉如癡地親吻著,撫摸著。小麗(化名)呆了,要不是那個女同學的催促,幾乎忘記了離開。
在返程的車上,小麗(化名)心裏很不是滋味。回到家,壹頭鉆進衛生間,想好好洗個澡,把那些骯臟情景沖洗幹凈。小麗(化名)站在蓮蓬頭下,和著溫潤的流水擦洗著自己白嫩的肌膚。當她的手不經意間觸到自己乳房時,突然壹陣顫栗,仿佛“來電”壹般,壹股無比美妙的感覺傳遍全身,她情不自禁地想起了樹叢裏的“壹簾春色”……
 
  當晚,小麗(化名)失眠了。她驀然發現陳竹來了。陳竹是學校文學社的大主筆,小麗(化名)心中的白馬王子。小麗(化名)知道陳竹也喜歡她,只不過小麗(化名)壹直不敢動那親近的念頭。可今天不啦,小麗(化名)大大方方地迎向他,陳竹撲過來抱住她,兩人擁抱在壹起,那種來電的快感又壹次灌註全身。突然,陳竹壹把將她壓在身下,小麗(化名)驚恐地叫了起來……原來她做了壹個春夢。
 
  第二天回到學校,小麗(化名)渾身不自在,她眼睛看著黑板,心裏卻想著樹叢裏的“春色”和夢中的情景。“不行!不行!”小麗(化名)在心中叫著,她責備自己太“骯臟”,發誓要趕走幻覺。然而,她越是壓抑自己,那“春景”越是變本加厲地在她頭腦裏“興風作浪”。從此小麗(化名)成天為自己擔心害怕,又時刻擔心父母、老師、同學看出她的“醜惡靈魂”,註意力老是集中不到學習上,成績壹落千丈。終於,父母發現了問題,小麗(化名)被送到了心理咨詢室。咨詢的結果讓小麗(化名)和她的父母都松了壹口氣,事情遠沒有那樣可怕。
 
  事實上,進入青春期的男女,出現“懷春”現象是生理與心理發展的必然結果。女孩十二三歲月經初潮後,乳房日趨隆起變大,體態豐滿,臀部變圓,體內大量分泌雌激素,性欲開始產生,與異性接觸的欲望普遍增強,而且表現形式也越來越豐富多彩。
例如喜愛看性知識方面的書籍,喜歡摘抄文學作品中有關愛情的精彩描述,摘抄描寫愛情的詩歌和歌曲,並由此引起性的聯想。同時也喜歡對異性關註,渴望和異性接觸,喜歡在異性面前顯示自己的相貌、體態,希望博得異性的好感,有的甚至想方設法通過某種挑逗來引起對方的註意。心理學家把這個時期稱為“對異性憧景時期”。
 
  事情已經很清楚,該讓小麗(化名)和她父母著急的倒不是小麗(化名)的那些“骯臟”意念,而是小麗(化名)的心理障礙。如果壹個處於發育時期的少男少女,受傳統文化的影響,把自己正常的性生理和性心理發育看成是淫穢的、罪惡的表現,並影響了自己的正常思維、情緒、行為,便是心理障礙。
 
  因此,青少年要重視自己的性心理保健男女青年對兩性關系方面的理解、體驗以及行為表現等心理變化發展過程是客觀存在的,是正常的。但必須和社會的、個體的生存條件相協調,應當把主要精力放在對知識的追求、對社會的了解上,要增強理智,減少對性的關心。少女在青春期對性的體驗較之少男更為敏感,往往在不知不覺間發生自慰行為。
 
  有自慰習慣的人可以采取轉移註意力,或采取回憶、思考壹些有意義的事情以減少對自慰的興趣。少男少女要正確對待“懷春”現象,家長和老師們更不能將“懷春”視之為罪過,而應該體諒他們並及時給予開導。要鼓勵男女同學之間的正常交往,培養孩子的性道德和性適應能力,順利渡過性發育這壹關鍵時期。